Auf zum Kürbisfeld! Die gesamte Klasse plant einen erlebnisreichen Lerngang zu einem landwirtschaftlichen Betrieb. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit dem Anbau von Kürbissen auseinander und sammeln Fragen für ein Interview rund um Erzeugung, Verwendung und Verkauf von Kürbissen. Ein „Forscherinnen- und Forscher Koffer“ gibt den Kindern dabei hilfreiche Anregungen. 

Im Fokus: Leitperspektiven BNE, PG, BO. Inhaltsbezogene Kompetenzen Demokratie und Gesellschaft, Raum und Mobilität, Natur und Leben

Lerninsel: Entdeckungsreise Landwirtschaft (PDF)
Ergänzung: Orientierungshilfe zum Lerngang für Lehrkräfte (PDF)

Wenn böse Zauberer, furchteinflößende Hexen und schaurige Gespenster nachts um die Häuser ziehen, ist eines klar: Heute ist Halloween! An kaum einer Haustür darf dann der kunstvoll geschnitzte Kürbis mit seiner gruseligen Grimasse fehlen. Aber was haben Kürbisse eigentlich mit Halloween zu tun? Woher kommt der geheimnisvolle Brauch der letzten Oktobernacht? In einem Brief erklären die Schülerinnen und Schüler einem Freund aus Mexiko, woher die Tradition des Halloween-Festes stammt und was es damit auf sich hat.

Im Fokus: Leitperspektiven PG, BTV, MB. Inhaltsbezogene Kompetenzen Demokratie und Gesellschaft, Natur und Leben, Zeit und Wandel

Lerninsel: Halloween (PDF)

Ärmel hoch und los! In diesem praxisorientierten Projekt legen die Grundschulkinder selbst Hand an und ziehen ihren eigenen Kürbis aus einem Kürbiskern. Mit Spannung beobachten sie das Wachstum der Kürbispflanze, halten ihre Beobachtungen fest und ernten am Schluss ihren ersten eigenen Kürbis. Materialien mit vielen Bildern unterstützten die Kinder bei der Dokumentation.

Im Fokus: Leitperspektiven BNE. Inhaltsbezogene Kompetenzen Natur und Leben, Zeit und Wandel, Experimente

Lerninsel: Gartenprofis (PDF)

Detektive an die Arbeit! Für ein Klassenfest sollen verschiedene Kürbisprodukte zum Probieren angeboten werden. Aber in welchen Lebensmitteln ist überhaupt Kürbis enthalten und was kosten diese? Die Kinder begeben sich auf Spurensuche in den Supermarkt und notieren dabei möglichst viele verschiedene Kürbisprodukte und deren Preis. Dabei lernen sie auch die verschiedenen Warengruppen kennen, nach denen ein Supermarkt sortiert ist.

Im Fokus: Leitperspektiven BNE, VB, BTV. Inhaltsbezogene Kompetenzen Demokratie und Gesellschaft, Raum und Mobilität

Lerninsel: Supermarktcheckerinnen und Supermarktchecker (PDF)

Was ist denn ein Schneebesen und wofür ist ein Sparschäler gut? Diesen und vielen anderen Fragen rund um die Zubereitung von Kürbissen widmen sich die Grundschulkinder, während sie gemeinsam ein leckeres Kürbisgericht zubereiten. Die Kinder lernen dabei verschiedenste Küchengeräte kennen, schulen ihre Kompetenzen der Lebensmittelzubereitung und genießen am Ende ihr selbstgemachtes Essen in der Klassengemeinschaft.

Im Fokus: Leitperspektiven PG, VB, BNE, BTV. Inhaltsbezogene Kompetenzen Naturphänomene und Technik, Demokratie und Gesellschaft, Natur und Leben

Lerninsel: Küchenheldinnen und Küchenhelden (PDF)